新學(xué)期開學(xué)后，全國中小學(xué)都要推行“雙減”工作，目的是減輕孩子的作業(yè)量以及時(shí)長，還有家長的負(fù)擔(dān)。近日，武漢市江岸區(qū)教育局邀請11所中小學(xué)的家長參加會議，并公布江岸區(qū)所制定的“雙減”實(shí)施意見，一起來了解看看吧。

《江岸區(qū)教育局落實(shí)“雙減”實(shí)施意見》全文

1、實(shí)施美好管理，減輕過重負(fù)擔(dān)

實(shí)施美好教學(xué)管理，優(yōu)化現(xiàn)代學(xué)校治理。從教學(xué)管理實(shí)際出發(fā)，提出切實(shí)有效的多種舉措，確保小學(xué)生在校內(nèi)完成課后作業(yè)，初中生的家庭作業(yè)時(shí)間不超過90分鐘。通過建立班級作業(yè)協(xié)調(diào)機(jī)制、班科教師互通機(jī)制、作業(yè)布置審核機(jī)制、當(dāng)日無授課無作業(yè)機(jī)制、當(dāng)日課后服務(wù)學(xué)科作業(yè)校內(nèi)清機(jī)制、“一科一輔”機(jī)制、作業(yè)負(fù)擔(dān)常態(tài)化督查機(jī)制等，讓學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)真正減下來。

2、培育美好教師，弘揚(yáng)高尚師德

在全區(qū)廣泛開展?fàn)幾觥坝辛夹暮蛺坌牡慕睹篮媒處煛被顒印：粚?shí)師德師風(fēng)根基，健全教師日常工作監(jiān)督機(jī)制，完善師德師風(fēng)考評體系，實(shí)行“三出”(出工、出力、出績)績效考核政策。嚴(yán)厲禁止有償家教、課上不教課后教、超進(jìn)度教學(xué)、給家長布置作業(yè)、要求家長改作業(yè)、學(xué)生批改作業(yè)等違反職業(yè)道德的行為。一旦發(fā)現(xiàn)，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處，情節(jié)嚴(yán)重的直至撤銷教師資格。

3、做實(shí)美好教研，精煉專業(yè)師能

“區(qū)、校、組”三級教研組織，要把提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力等作為“規(guī)定動作”。深入研究分層作業(yè)、分類作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，精準(zhǔn)教研，精煉師能，靶向施策，輕負(fù)高效。積極探索“滿足達(dá)標(biāo)要求的基礎(chǔ)性作業(yè)，學(xué)生可自主選擇的拓展性作業(yè)，跨學(xué)科設(shè)計(jì)的融合性作業(yè)”等多種類型的作業(yè)。每學(xué)期至少開展一次作業(yè)設(shè)計(jì)交流與分享活動，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，提高教師的專業(yè)能力和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

4、深耕美好課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

向內(nèi)挖潛，向四十分鐘要質(zhì)量。深化課堂教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革，鼓勵教師為課堂教學(xué)“賦能增值”。堅(jiān)持教學(xué)相長，充分尊重學(xué)生主體地位，注重情境式、啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，真正讓學(xué)生手腦動起來，思維活起來。堅(jiān)決杜絕教師的“一言堂”和“滿堂灌”，積極倡導(dǎo)“堂堂練”和“精講多練”。努力做到“練習(xí)時(shí)間有保障，練習(xí)內(nèi)容有針對，練習(xí)方式有趣味，練習(xí)效果看得見”。

5、構(gòu)建美好課程，賦能全面育人

堅(jiān)持“五育并舉”和“協(xié)同育人”，通過大力推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)與改革，賦能全面育人，促進(jìn)和諧發(fā)展。進(jìn)一步深化區(qū)域責(zé)信德育，深入推進(jìn)勞動教育研究，廣泛開展研學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)構(gòu)建多樣化、特色化校本課程體系。加強(qiáng)對學(xué)生的道德情操、社會實(shí)踐、體育鍛煉、藝術(shù)修養(yǎng)、勞動技能等方面的培養(yǎng)，堅(jiān)決糾正“偏于智、疏于德、弱于體、抑于美、缺于勞”等不良傾向。

6、供給美好資源，滿足學(xué)習(xí)需求

不斷優(yōu)化校本作業(yè)資源庫、線上學(xué)生學(xué)習(xí)課程資源庫。資源庫建設(shè)的主力軍為江岸區(qū)骨干教師，資源庫的整體框架以知識點(diǎn)為主線展開，緊密結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的選擇。學(xué)生可以根據(jù)自我需求，開展更有針對性地自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，給予學(xué)生更大的個(gè)性發(fā)展空間，從而形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，水到渠成提升學(xué)業(yè)水平。

7、踐行美好評價(jià)，保護(hù)身心健康

嚴(yán)格控制考試次數(shù)，初中每學(xué)期不超過2次考試，七、八年級取消周練、月考;小學(xué)每學(xué)期1次，考查學(xué)科不考試，一、二年級不進(jìn)行書面集中測試，三至六年級可嘗試部分學(xué)生期末免考。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試成績實(shí)行等級評價(jià)。嚴(yán)禁學(xué)校及教師通過家長微信群、QQ群等任何方式公布學(xué)生成績和排名。保護(hù)學(xué)生自尊心，減輕學(xué)生心理壓力，緩解家長焦慮，為學(xué)生營造安全、寬松、和諧的成長環(huán)境。

8、落實(shí)美好服務(wù)，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

推行課后服務(wù)“5+2”模式(每周服務(wù)5天，每天至少2小時(shí))。充分征求家長意愿，做好延時(shí)服務(wù)，為家長排憂解難。同時(shí)，全力提高課后服務(wù)質(zhì)量，調(diào)動各方資源，拓展服務(wù)渠道，在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑的同時(shí)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，圍繞提升核心素養(yǎng)開展豐富多彩的社團(tuán)活動，滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展的需求。

9、建設(shè)美好家庭，形成教育合力

強(qiáng)化美好家庭建設(shè)，建立“家校社”協(xié)同育人新機(jī)制，明晰“家校社”協(xié)同育人的責(zé)任邊界，引導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，減負(fù)不推責(zé)，有為不越位。增強(qiáng)家長教育孩子的意識和能力，引導(dǎo)家長支持學(xué)校和教師正確行使具有合法性、專業(yè)性和科學(xué)性的教育主權(quán)。打造1-9年級一體化的家庭教育體系，辦好家長學(xué)校，要求家長做學(xué)生的表率，以科學(xué)的家庭教育的方法營造和諧、美好的家庭氛圍，家校協(xié)同形成教育合力。

10、營造美好環(huán)境，凈化教育生態(tài)

強(qiáng)化對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。通過“江岸區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理平臺”實(shí)現(xiàn)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金流動、課程教材、培訓(xùn)時(shí)間、教師資質(zhì)、學(xué)生分布等五個(gè)方面的動態(tài)監(jiān)管;通過“雙隨機(jī)一公開”實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”監(jiān)管;通過“黑白名單”等信用體系建設(shè)完善監(jiān)管。會同市場監(jiān)督管理局和街道辦事處嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問題的機(jī)構(gòu)。從嚴(yán)整治，全面治理，營造風(fēng)清氣正、健康向上的教育生態(tài)環(huán)境。

內(nèi)容解讀

江岸區(qū)教育局實(shí)行十項(xiàng)舉措“減負(fù)提質(zhì)”，其中包括確保小學(xué)生在校內(nèi)完成課后作業(yè)，初中生家庭作業(yè)不超過90分鐘，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)，嚴(yán)禁有償家教，嚴(yán)禁公布排名成績。課后服務(wù)5+2，每周服務(wù)5天每天至少兩小時(shí)，充分征求家長意見做好延時(shí)服務(wù)，做好家校社協(xié)同機(jī)制，強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管等。

據(jù)江岸區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場解讀，此次“雙減”目標(biāo)為減負(fù)提質(zhì)，賦能成長，“雙減是給家長、給學(xué)生減負(fù)，不僅是減負(fù)，而且還要減輕家長焦慮，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)校主陣地地位”。

現(xiàn)場邀請了二中廣雅中學(xué)、八十一中、二十一(警予)中學(xué)、沈陽路小學(xué)、花橋小學(xué)、鄱陽街小學(xué)、堤角小學(xué)、實(shí)驗(yàn)博雅小學(xué)、育才家園小學(xué)、一元路小學(xué)、丹水池小學(xué)等11所中小學(xué)的家長代表參會，聽取家長們對“雙減”和課后服務(wù)工作的意見建議。

家長們對江岸區(qū)教育局主動作為，落實(shí)“雙減”，推出十項(xiàng)實(shí)招表示贊成。同時(shí)，家長們針對優(yōu)化課后服務(wù)的時(shí)間和內(nèi)容提出了建議，包括利用大數(shù)據(jù)細(xì)化不同孩子的需求、在課后輔導(dǎo)之外增加科普體育等內(nèi)容、能否考慮解決晚飯等問題，同時(shí)，還有家長認(rèn)為，應(yīng)該加強(qiáng)對老師的關(guān)懷，考慮進(jìn)一步提升教師待遇，增加“陽光下”的收入，讓好的政策能夠更長久健康地運(yùn)行。