最近教育部公布了關(guān)于提升青少年精神素養(yǎng)的相關(guān)通知，通知提到利用優(yōu)質(zhì)文旅資源和文物資源與文化相結(jié)合，來提高青少年的素質(zhì)素養(yǎng)，利用文化藝術(shù)以及紅色景點的活動，提升青少年用于創(chuàng)新積極探索的精神。

提升青少年精神素養(yǎng)的通知

近日，《文化和旅游部辦公廳 教育部辦公廳 國家文物局辦公室關(guān)于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養(yǎng)的通知》(簡稱《通知》)正式發(fā)布?！锻ㄖ芬笸ㄟ^創(chuàng)新利用陣地服務資源、推動優(yōu)質(zhì)服務進校園、推進“文教合作”機制，進一步整合文化和旅游資源、文物資源，利用學生課后服務時間、節(jié)假日和寒暑假，面向青少年開展社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育廣大青少年艱苦奮斗、奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)，豐富青少年文化生活，提升青少年精神素養(yǎng)。

《通知》明確，要積極利用公共文化設(shè)施、劇場、紅色旅游景區(qū)等打造青少年教育實踐基地，優(yōu)先保證青少年校外實踐需要，推動青少年在感悟社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中增強文化自信；公共文化機構(gòu)在保證基本公共文化服務免費的基礎(chǔ)上，可適當引入具備資質(zhì)的藝術(shù)院校、文藝社團、志愿服務組織等參與；豐富精神文化產(chǎn)品供給，加強藝術(shù)創(chuàng)作選題引導，廣泛開展青少年藝術(shù)交流展示活動，鼓勵文化文物單位、藝術(shù)院校、旅游院校等面向青少年開發(fā)設(shè)計寓教于樂的文創(chuàng)產(chǎn)品，推出線上線下相結(jié)合的精品課程。

除開展文化進校園系列服務、推動紅色旅游資源進校園，《通知》還提出支持學校課后服務，要求各地文化和旅游行政部門會同教育行政部門遴選推薦一批思想品質(zhì)過硬、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀文化工作者，按照“雙向選擇”原則，由義務教育學校根據(jù)需要自主選聘為文化輔導員，切實提高課后服務質(zhì)量；有條件的地方教育行政部門會同文化和旅游行政部門組織遴選校外藝術(shù)培訓機構(gòu)，形成服務項目和培訓機構(gòu)名單，課后服務代收費標準要明顯低于培訓機構(gòu)在校外提供同質(zhì)培訓服務的收費標準。

《通知》強調(diào)，要搭建“文教合作”平臺，促進文化和旅游資源、文物資源的生產(chǎn)供給與學校的教育需求相匹配，建立文化和旅游系統(tǒng)、文物系統(tǒng)與教育系統(tǒng)協(xié)同提升青少年精神素養(yǎng)工作長效機制，強化優(yōu)秀典型示范引領(lǐng)；鼓勵各地教育行政部門和公共文化機構(gòu)、文藝院團、藝術(shù)院校、紅色旅游景區(qū)，在聯(lián)合開展中小學生校內(nèi)外活動、整合利用社會資源、提升青少年精神素養(yǎng)方面積極探索，勇于創(chuàng)新。

《通知》要求，各省級文化和旅游行政部門會同省級教育行政部門、文物行政部門研究制定本地區(qū)落實工作方案，加強組織保障，強化組織領(lǐng)導，堅持正確導向，強化安全管理。