全省多少名可以上浙江大學?近日，浙江大學剛好發(fā)布了填報建議，省內(nèi)分數(shù)在658分以上的考生可以來了解下。如果不知道選哪個專業(yè)，希望下文能給你提供幫助。

2023浙江省考生填報浙江大學建議

658分左右鼓勵填報浙江大學代碼涉農(nóng)涉海專業(yè);

665分左右鼓勵填報浙江大學醫(yī)學院代碼專業(yè)和浙江大學代碼普通專業(yè)。

提醒

由于上一段線的考生數(shù)大于本科招生計劃數(shù)，所以一段線并不是本科線。同時，各院校專業(yè)選考范圍不同，考生選考和報考情況不同，一段線上考生錄取在本科的機會也不同。二段線也不等于?？凭€，上線考生不一定全部能錄取。特殊類型招生控制線用于強基計劃、軍校等提前錄取或特殊類型招生，不同于原高考的一本線。

無論是一段線上或二段線上考生，都需注意結合自己的選考情況和位次理性選報志愿，并保持合理的心理預期。尤其是一段線劃線比例大，考生志愿填報需保持更大“梯度”。

怎么選專業(yè)

從就業(yè)出發(fā)選擇專業(yè)似乎理所當然——上大學不就是為了找到一個好工作嗎?專業(yè)對口難道不是找工作的題中應有之義嗎?所以，“就業(yè)比專業(yè)重要，專業(yè)比大學重要”“千萬別學純文科”之類言論大行其道，背后的邏輯只有一個：不好就業(yè)，所以別學。

實際上，這是典型的似是而非。錯誤的根源在于，持此論者對我國大學的專業(yè)設置和勞動力市場不夠了解?！皩I(yè)”這個術語，是蘇聯(lián)高等教育體系和計劃經(jīng)濟體制相對應的產(chǎn)物。在計劃經(jīng)濟時代，大學的專業(yè)的確是和職業(yè)、就業(yè)高度結合在一起的：專業(yè)對應著學生畢業(yè)后在社會上的職業(yè)，甚至是具體崗位，即所謂“專業(yè)對口”。自1952年中國高校院系調(diào)整，全面引進蘇聯(lián)高等教育模式以來，這個定位就成為我們今天認識專業(yè)的基本出發(fā)點。

問題的關鍵在于，這種對應在現(xiàn)實生活中是很難做到的，在計劃經(jīng)濟時代做不到，在社會主義市場經(jīng)濟時代更不可能做到。因為技術進步和社會變化太快了，學生不可能在大學里學完職業(yè)生涯中所需要的所有知識和技能，也不一定一生中只從事一種工作。更重要的是，大量研究發(fā)現(xiàn)，人們的工作能力主要是在工作中磨煉形成的。

一旦明白了這個道理，就不難理解，為什么很多專業(yè)的學生畢業(yè)后沒有從事本專業(yè)的工作，尤其是基礎學科。比如數(shù)學專業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，最后從事純數(shù)學工作的人不到10%。因為這一類專業(yè)，本來就不是為“謀生”而設立的。但它們對于人類的存在，對于個人的精神發(fā)展具有無可替代的意義和價值：它們擦亮了我們的眼睛，教會我們?nèi)绾稳W習，去獨立思考，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，去愛，去找到并發(fā)展真實的自我。

在超級智能時代，這個問題的重要性愈加凸顯。人類創(chuàng)造了人工智能，可以按照人的意志24小時無休止地工作。實際上，人工智能的生成式學習路線就是專業(yè)教育路線，但它的學習效率比人類高出太多。今天填報志愿的考生，必須考慮超級智能的影響。因為大量現(xiàn)在看上去“很香”的工作，很可能會被人工智能所替代。

應當看到，上大學有多方面的意義和價值，能夠憑借大學文憑獲得一份體面的工作和收入，當然值得尊重和追求。但是，選大學和專業(yè)不能僅僅從就業(yè)出發(fā)，否則會吃短視的大虧。更準確地理解“大學是什么、專業(yè)是什么”，可以幫助我們更理性地做出決策。