武漢交通職業(yè)學院都招生定向培養(yǎng)士官，那么武漢交通職業(yè)學院定向士官有哪些專業(yè)，武漢交通職業(yè)學院招生計劃及詳情如下：

武漢交通職業(yè)學院定向士官招生簡章

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武漢交通職業(yè)學院辦學始于1953年，2003年經(jīng)湖北省人民政府批準，由原國家重點中專武漢水運工業(yè)學校和交通部直屬的武漢交通管理干部學院合并組建而成，是獨立設置的省屬公辦高等職業(yè)院校，隸屬湖北省教育廳。學校是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、國家職業(yè)院校數(shù)字化校園建設樣板校、國家現(xiàn)代學徒制試點單位、國家首批1+X證書制度試點院校、國家首批職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設單位、國家首批職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設典型案例單位、國家職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃優(yōu)質(zhì)省級基地。

專業(yè)介紹：

現(xiàn)代通信技術(文理)

招收部隊中國人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊、中國人民武裝警察部隊

培養(yǎng)目標：通過實施軍政基礎訓練和現(xiàn)代通信技術職業(yè)技能學習，著眼為軍隊新型作戰(zhàn)力量建設和新質(zhì)作戰(zhàn)能力生成培養(yǎng)輸送“軍中工匠”型士官人才;培養(yǎng)出政治立場堅定、職業(yè)素質(zhì)好、專業(yè)技能強、具備基本軍人素質(zhì)的定向培養(yǎng)通信士官，以適應建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的時代要求;培養(yǎng)掌握通信技術專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技能，具備較強的通信網(wǎng)絡傳輸設備安裝、維護與管理;通信終端設備安裝、檢測和維護;具有現(xiàn)代軍隊通信專業(yè)崗位的任職資格，具有堅定的政治立場，專業(yè)的技術水平，過硬的帶兵管理和施教組訓能力，能夠服務于部隊一線，從事通信系統(tǒng)各要素的安裝、調(diào)試、維修等技術崗位工作。

專業(yè)特色：

項目驅動的訂單培養(yǎng)模式——部隊定向培養(yǎng)士官訂單班。適應軍隊全網(wǎng)融合通信保障能力需求，創(chuàng)造與企業(yè)相似的模擬職業(yè)環(huán)境，完成國家1+X證書職業(yè)技能認證。

學崗融通的課程體系——結合通信系統(tǒng)“四電集成(通信、信號、電力、電氣化)”平臺，科學設置課程體系，以全網(wǎng)融合通信網(wǎng)絡為基礎的先進通信系統(tǒng)，包括傳輸、接入、數(shù)據(jù)通信、短波通信、電源、視頻會議、動環(huán)監(jiān)控和視頻監(jiān)控等通信工程實訓。

一考雙證的技能崗位——通過規(guī)范的考試以及標準的認證，獲得企業(yè)認證(特指華為、中興通訊和大唐認證)以及工信部的職業(yè)技能認證，取得“通信傳輸工程師”和“廣電與通信設備調(diào)試工(高級)”資格證書?！蛲癸@“軍”字特色——實施軍事化管理，體現(xiàn)定向培養(yǎng)士官的軍隊特色。

“雙主體、三融合”模式——與軍隊、武漢地鐵通號部和華為科技開展較深層次的合作，在人才培養(yǎng)方案制定、課程設置、實踐教學、教材編寫等方面已開展以學校、企業(yè)(軍隊)為“雙主體”，校企(軍)師資、實訓、教材“三融合”的人才培養(yǎng)模式改革。就業(yè)去向：畢業(yè)時通過部隊身體素質(zhì)與專業(yè)技能考核，授士官軍銜，直接分配到各部隊通信技術崗位，主要從事通信系統(tǒng)的調(diào)測、保障、組網(wǎng)設計和工程施工測繪。計算機網(wǎng)絡技術(文理)

招收部隊中國人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊、聯(lián)勤保障部隊

培養(yǎng)目標：通過實施軍政基礎訓練和計算機網(wǎng)絡技術職業(yè)技能學習，著眼為軍隊新型作戰(zhàn)力量建設和新質(zhì)作戰(zhàn)能力生成培養(yǎng)輸送“軍中工匠”型士官人才;培養(yǎng)出政治立場堅定、職業(yè)素質(zhì)好、專業(yè)技能強、具備基本軍人素質(zhì)的定向培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡技術士官，以適應建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的時代要求;培養(yǎng)具備對網(wǎng)絡設備、服務器設備和無線網(wǎng)絡進行安裝與調(diào)試的能力，具備在操作系統(tǒng)平臺上部署常用網(wǎng)絡應用環(huán)境的能力，能根據(jù)需求規(guī)劃設計網(wǎng)絡系統(tǒng)、部署網(wǎng)絡設備并能對網(wǎng)絡系統(tǒng)進行聯(lián)合調(diào)試，具備網(wǎng)絡應用系統(tǒng)設計、開發(fā)和維護以及數(shù)據(jù)庫管理能力;具有現(xiàn)代軍隊網(wǎng)絡技術專業(yè)崗位的任職資格，具有堅定的政治立場，專業(yè)的技術水平，過硬的帶兵管理和施教組訓能力，能夠服務于部隊一線，從事網(wǎng)絡應用開發(fā)，網(wǎng)絡系統(tǒng)運維、集成等技術崗位工作。專業(yè)特色：◎學校第一批校級重點專業(yè);湖北省品牌建設專業(yè)?！蛲癸@“軍”字特色——實施軍事化管理，體現(xiàn)定向培養(yǎng)士官的軍隊特色。◎“雙主體、三融合”模式——與中興通訊等網(wǎng)絡設備生產(chǎn)廠家及軍隊開展較深層次的合作，在人才培養(yǎng)方案制定、課程設置、實踐教學、教材編寫等方面已開展以學校、企業(yè)(軍隊)為“雙主體”，校企(軍)師資、實訓、教材“三融合”的人才培養(yǎng)模式改革?！蛴呻p師素質(zhì)教師和企業(yè)專家共同授課，實施雙證(學歷證書和職業(yè)資格證書)教育體系?！蛉鎸嵤┵Y深網(wǎng)絡工程師認證(CCNP/HCNP/RHCE)課程體系?！騌EDHAT紅帽技術學院、思科網(wǎng)絡技術學院、銳捷網(wǎng)絡技術學院、湖北省信息安全職教聯(lián)盟成員單位。就業(yè)去向：畢業(yè)時通過部隊身體素質(zhì)與技能考核，授士官軍銜，直接分配到各部隊網(wǎng)絡與管理技術崗位，主要從事部隊網(wǎng)絡與計算機系統(tǒng)的信息安全管理與運維工作。無人機應用技術(文理)

招收部隊中國人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊

培養(yǎng)目標：通過實施軍政基礎訓練和無人機職業(yè)技能學習，著眼為軍隊新型作戰(zhàn)力量建設和新質(zhì)作戰(zhàn)能力生成培養(yǎng)輸送“軍中工匠”型士官人才;培養(yǎng)出政治立場堅定、職業(yè)素質(zhì)好、專業(yè)技能強、具備基本軍人素質(zhì)的定向培養(yǎng)無人機應用技術士官，以適應建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的時代要求;培養(yǎng)掌握無人機應用技術專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技能，牢固掌握無人機系統(tǒng)結構和工作原理、無人機操控技術等基礎理論與專業(yè)知識;具有現(xiàn)代軍隊無人機應用技術專業(yè)崗位的任職資格，具有堅定的政治立場，專業(yè)的技術水平，過硬的帶兵管理和施教組訓能力，能夠服務于部隊一線，從無人機安裝、調(diào)試維護維修、操控等技術崗位工作。專業(yè)特色：◎湖北省無人機產(chǎn)教聯(lián)盟副理事長單位;◎凸顯“軍”字特色——實施軍事化管理，體現(xiàn)定向培養(yǎng)士官的軍隊特色?！蚺c多家聯(lián)盟企業(yè)簽訂就業(yè)訂單協(xié)議，確保高質(zhì)量就業(yè)?！颉绊椖拷虒W、實境訓練”為特征的工學結合人才培養(yǎng)模式?！蛴呻p師素質(zhì)教師和企業(yè)專家共同授課，實施雙證(學歷證書和職業(yè)資格證書)教育體系。就業(yè)去向：畢業(yè)時通過部隊身體素質(zhì)與技能考核，授士官軍銜，直接分配到各部隊無人機專業(yè)技術崗位，主要從事情報偵察、特種作戰(zhàn)、軍事測繪等工作。輪機工程技術(文理)

招收部隊中國人民解放軍陸軍

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有國家輪機工程技術專業(yè)大專學歷和士官基本素質(zhì)要求，德、智、軍、體全面發(fā)展，樹立熱愛部隊、獻身軍隊事業(yè)的思想基礎。掌握必要的軍事理論知識和實踐技能，具備基本的軍人素質(zhì)，掌握艦船輪機技術專業(yè)的基礎理論和操作技能;具有較強的艦船輪機管理能力、實踐動手能力及一定的組織訓練和管理能力，適應陸軍部隊現(xiàn)代化條件下艦船機電一體化管理與維護及應急作戰(zhàn)任務需要、勝任部隊崗位工作的初級士官。專業(yè)特色：◎學校第一批校級重點專業(yè);湖北省品牌建設專業(yè)?！蛲癸@“軍”字特色——實施軍事化管理，體現(xiàn)定向培養(yǎng)士官的軍隊特色。◎“雙主體、三融合”模式——與武漢船舶有限公司及軍隊開展較深層次的合作，在人才培養(yǎng)方案制定、課程設置、實踐教學、教材編寫等方面已開展以學校、企業(yè)(軍隊)為“雙主體”，校企(軍)師資、實訓、教材“三融合”的人才培養(yǎng)模式改革。◎由雙師素質(zhì)教師和企業(yè)專家共同授課，實施雙證(學歷證書和職業(yè)資格證書)教育體系;主干課程：機械制圖、輪機英語、主推進動力裝置、船舶輔機、船舶電氣與自動化、船舶管理、軍事體育、人民軍隊導論、軍隊管理基礎理論。

就業(yè)去向：畢業(yè)時通過部隊身體素質(zhì)與專業(yè)技能考核，授士官軍銜，主要從事艦船輪機設備的操作、維護及保養(yǎng)。航海技術(文理)

招收部隊

中國人民解放軍陸軍

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有國家航海技術專業(yè)大專學歷和士官基本素質(zhì)要求，德、智、軍、體全面發(fā)展，樹立熱愛部隊、獻身軍隊事業(yè)的思想基礎。掌握必要的軍事理論知識和實踐技能，具備基本的軍人素質(zhì)，掌握航海技術專業(yè)的基礎理論和操作技能;具有較強的艦船操縱能力、實踐動手能力及一定的組織訓練和管理能力，適應陸軍部隊現(xiàn)代化條件下艦船操縱、電航儀器使用與數(shù)據(jù)分析、現(xiàn)代智能船舶航行與營運管理及應急作戰(zhàn)任務需要、勝任部隊崗位工作的初級士官。

專業(yè)特色：◎培養(yǎng)模式國際化——根據(jù)國際公約和國內(nèi)法規(guī)要求，參照行業(yè)標準，結合實際人才需求制定人才培養(yǎng)方案;

培養(yǎng)質(zhì)量標準化——根據(jù)國家海事局認可的船員教育和培訓質(zhì)量管理體系對整個教學過程進行管理和監(jiān)督;

教師隊伍雙師化——擁有一支優(yōu)秀的雙師型師資隊伍，確保專業(yè)教學質(zhì)量;

學生管理半軍事化——實施半軍事化管理，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德素質(zhì)和團隊協(xié)作精神。

主干課程：航海英語、航海學、船舶操縱與避碰、船舶結構與貨運、船舶管理、GMDSS綜合業(yè)務、軍事體育、人民軍隊導論、軍隊管理基礎理論等。

就業(yè)去向：畢業(yè)時通過部隊身體素質(zhì)與專業(yè)技能考核，授士官軍銜，主要從事艦船駕駛、艦船管理、艦船儀器設備的使用與維護。船舶電子電氣技術(文理)

招收部隊中國人民解放軍陸軍

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)具備船舶電站工藝設計和施工、船舶電氣化系統(tǒng)施工工藝設計和生產(chǎn)，具備船舶電氣設備安裝和調(diào)試、船舶電氣設備維修和管理能力的技術技能型人才。??專業(yè)特色：◎培養(yǎng)模式國際化——根據(jù)國際公約和國內(nèi)法規(guī)要求，參照行業(yè)標準，結合實際人才需求制定人才培養(yǎng)方案;

培養(yǎng)質(zhì)量標準化——根據(jù)國家海事局認可的船員教育和培訓質(zhì)量管理體系對整個教學過程進行管理和監(jiān)督;

教師隊伍雙師化——擁有一支優(yōu)秀的雙師型師資隊伍，確保專業(yè)教學質(zhì)量;

學生管理半軍事化——實施半軍事化管理，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德素質(zhì)和團隊協(xié)作精神。

主干課程：電機與電力拖動基礎、單片機技術、船舶電子電氣專業(yè)英語、交直流變頻技術、船用傳感器技術、船舶電子電氣工藝、船舶通信及導航、PLC應用技術。

就業(yè)去向：畢業(yè)時通過部隊身體素質(zhì)與專業(yè)技能考核，授士官軍銜，主要從事艦船電氣設備的操作、維護及保養(yǎng)。