大部分高校已經(jīng)明確了國慶假期必要不得出校園規(guī)定，這是否有必要，不少學生還是對非必要不得出校園執(zhí)行存在一定的抵觸，關(guān)于今年多所高校已經(jīng)給出高校的國慶、中秋放假安排，下面一起看看非必要不得出校園是否有必要哦。

國慶假期師生非必要不得出校園2020

參照國內(nèi)一些高校的國慶、中秋放假安排，結(jié)合我校的實際情況，經(jīng)學校研究決定，10月1日至3日放假調(diào)休，共3天。10月4日（周日）上班上課，補10月2日（周五）的課，10月5日到10月9日按照正常工作日上班上課；9月27日和10月10日正常休息。寒假放假開始時間由原來2021年1月23日提前至2021年1月16日，寒假時間相應延長一周。

《關(guān)于2020年國慶節(jié)、中秋節(jié)放假的通知》顯示，10月1日（星期四）放假一天。

10月2日、10月5日至8日按照正常工作日上班、上課。9月27日（星期日）、10月3日（星期六）、10月4日（星期日）、10月10日（星期六）正常休息，國慶節(jié)、中秋節(jié)部分節(jié)假日調(diào)整至寒假，本科生適當提前寒假放假時間。

校園繼續(xù)實行封閉管理，嚴格落實“四必”措施，校外人員“無必須不進校園”，師生員工“無必須不出校園”。

根據(jù)當前常態(tài)化疫情防控要求，國慶中秋節(jié)假期間所有同學一般不出校門，如有外出需要，須向?qū)W院報備后外出，但原則上不離省。

目前按照教委和學?！胺潜匾怀鲂！钡囊?guī)定執(zhí)行，是非常有利于疫情控制的。如果真的發(fā)生疫情，你要是成為學校疫情傳播鏈的源頭了，你也會感到自責，所以大家應該從科學的角度，從擔當起社會責任的角度來理解和接受這項政策，并且能夠很好地做好宣傳。

倡導“非必要不出?！笔欠袷菍Υ髮W生群體的一種“歧視”?

我們倡導“非必要不出?！笔窍Ｍ艹蔀閷W生的一種自律。應當看到高校的防控確實與社區(qū)和中小學不同，高校最大的特點是集體生活，同學們不僅吃在一起，而且住在一起。社區(qū)防控中行之有效的手段——戴口罩，在宿舍生活中就很難完全落實，要把風險降到最低，就是要從源頭上減少感染病毒的可能，這也是倡導“非必要不出?！钡幕究紤]。

疫情期間，一位同學做了一個校園疫情傳播的模型，如果有感染者進入校園，沒有被及時發(fā)現(xiàn)，那么大概一兩個禮拜的時間，可能就會造成聚集性的暴發(fā)，這種后果不堪設(shè)想。相比這樣的后果，我們校園防控的要求要更嚴一些。

作為當代大學生，我們生活在校園里，衛(wèi)生、健康既是我們個人的事，也是集體的事，是學校的事，也是國家的事，我們應該主動地承擔起這樣的一種責任來，主動維護當前來之不易的大好局面，在自律的基礎(chǔ)上，把“非必要不出校”變成我們的一種自覺。

從近期高校學生回到校園的實際情況看，師生對學校防控措施總體是理解和支持的。我們注意到，一些學生在網(wǎng)上確實也有些情緒，這其中既有部分學校政策宣傳不夠、信息不對稱的問題，也有個別學校執(zhí)行政策存在僵化、一刀切的現(xiàn)象。我們要求學校設(shè)身處地地體驗學生生活，動態(tài)地調(diào)整防控措施，同時要充分溝通，形成師生共識。

倡導“非必要不出?！?，從法律層面上講，這是否屬于違法行為?

清這應該從我們現(xiàn)在面臨的一個現(xiàn)實的公共衛(wèi)生危機這個角度來看這個問題。

我們面對的仍然是一個疫情的風險，而且這個風險的嚴重程度還是很大的。我們現(xiàn)在并沒有解除國家應對新冠病毒肺炎的防控階段，也就是我們法律上講的“應急階段”，我們現(xiàn)在只是進入了一個新的防控階段，叫“常態(tài)化防控階段”，零星的小的地區(qū)區(qū)域疫情的暴發(fā)仍然可能存在。

我們可以看到，每天聯(lián)防聯(lián)控機制的新聞發(fā)布，都有一些感染確診病人，那么因此，我們不能掉以輕心。這也提示我們目前仍然處于一個特殊的應急狀態(tài)，應急狀態(tài)就一定會有一些措施和我們一般的正常狀態(tài)下是不一樣的，這些措施會限制人的某些自由，但是有法律根據(jù)的。比如我們在高鐵上、飛機上要戴口罩，有嚴格的出入境管理，因為海外其他國家的疫情還很嚴重，這些都是現(xiàn)實。我們恢復了一定的社會生活、文化娛樂、體育活動，但同時會有一些防控的限制，要隔位就坐，要控制人數(shù)，這都是為了防范疫情的復燃。

在這種情況下，各學校都恢復了開學，學生都回來了，這是一個很了不起的成功，但是我們不能掉以輕心，“螻蟻之穴，潰堤千里”，所以我們要防微杜漸，從小處做起，這也是每一個公民，包括我們在校大學生應盡的法律義務。我們在疫情防控的時候，要有一個平衡，哪些是更大的利益，哪些是暫時可以受到限制的一些自由，因此從這個角度來講，我們疫情防控的所有措施，都是依法有據(jù)的，當然各個學校還要有更精細化的、靈活的一些舉措，這也是需要的。

“非必要不出?！?，學校如何保障學生的日常生活需求?

目前我們是采用審批制出校門，我們老師也是審批制，你要離開也要審批。所謂必要的和不必要的，我們也經(jīng)過了反復討論。比如學生就醫(yī)、面試、理發(fā)等等這方面，這些我們都認為非常合理的。如果是因為采購的原因出校園，我們一方面校內(nèi)超市，加大貨物的種類，能在學校解決就在學校解決。第二個現(xiàn)在學生都習慣于網(wǎng)上購物，我們也是在學校多設(shè)快遞點。另外，學生這個審批的過程，并不像大家想象的很復雜，手機安裝一個小的應用程序，你點完了以后，可能十分鐘就已經(jīng)回復你了，不會對大家正常的安排造成影響。