湖北籍的學生如果想要去外地學校的話，需要相關(guān)的解除限制的證明，到了外省的大學之后也需要進行科學的觀察措施，所以還是有諸多不便利的，下面給大家分享詳細的介紹。

2020年2月12日下午，介紹教育系統(tǒng)疫情防控等有關(guān)工作情況。

記者在會上提問：我的問題是關(guān)于高校畢業(yè)生的，請問推遲開學是否會對畢業(yè)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計產(chǎn)生影響?教育部在這方面有哪些措施?畢業(yè)答辯的時間是否應(yīng)會因此做出相應(yīng)的調(diào)整?謝謝。

新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導小組辦公室主任王登峰回答：這個問題目前是教育部門特別關(guān)注的一個問題。從返校大學生來講，目前教育部已經(jīng)明確要求各地要延遲開學，在開學時我們主要是抓住三個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是開學的環(huán)節(jié)，推遲開學以后，要進行錯峰、錯區(qū)域和錯層次的開學。錯區(qū)域就是疫情嚴重地區(qū)和其他地區(qū)要錯開時間，錯層次就是大學，包括高職高專、中專和中小學也要錯開，因為中小學基本是在屬地范圍內(nèi)，而大學包括中職和高職都有跨省的流動，所以這是一個錯層次的開學。錯峰就是在同一個地區(qū)錯開不同時間來開學。

第二個環(huán)節(jié)是開學的過程或者是返校的過程，我們首先要確保返校過程的安全、有序、錯峰。

第三個環(huán)節(jié)是等學生到達學校之后，對于來自不同地區(qū)的學生，可能要采取不同的措施，每一所學校都要按照統(tǒng)一的部署和要求進行消殺方面的準備，來自疫情嚴重地區(qū)的，和確診病人有過接觸的，包括有咳嗽發(fā)燒癥狀的同學，可能要進行單獨的隔離，其他的同學每天要測量體溫，要隨時關(guān)注他們身體狀況的變化，這些不一定需要隔離。來自湖北疫區(qū)的同學，首先這些同學在返校之前要按照湖北武漢當?shù)貙嶋H的要求，比如湖北或武漢的人什么時候能夠離開到全國各地去，我們湖北籍的學生要到外地上學首先要符合湖北當?shù)氐囊?。比如他所在的學校提前開學了，但是當時還沒有解除對湖北或者武漢的人員流動的管制或要求，他們就要留在原地。等他們從湖北回到各自學校之后，也要進行單獨的隔離。其他地方到武漢去上學的同學也是同樣，在武漢地區(qū)還沒有解除人員流動管控時，也不能夠過去。