現(xiàn)在老師在學校變得越來束手束腳，雖然也有一些素質比較差的老師，但是從整體大環(huán)境看，大部分老師現(xiàn)在都不敢懲罰學生，在教育的時候出現(xiàn)了束手束腳的情況，這樣可能面對一些惡劣情況是，沒有辦法阻止孩子走向錯路，為了解決這種情況，教育部發(fā)布新的中小學懲罰規(guī)則。

允許懲罰教育的存在

《規(guī)則》指出，在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。同時，根據(jù)程度輕重，《規(guī)則》將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴重教育懲戒三類。一般教育懲戒適用于違規(guī)違紀情節(jié)輕微的學生，包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學或者班級公益服務任務、一節(jié)課堂教學時間內的教室內站立、課后教導等;較重教育懲戒適用于違規(guī)違紀情節(jié)較重或者經(jīng)當場教育懲戒拒不改正的學生，包括德育工作負責人訓導、承擔校內公共服務、接受專門的校規(guī)校紀和行為規(guī)則教育、被暫?；蛘呦拗茀⒓佑斡[以及其他集體活動等;嚴重教育懲戒適用于違規(guī)違紀情節(jié)嚴重或者影響惡劣，且必須是小學高年級、初中和高中階段的學生，包括停課停學、法治副校長或者法治輔導員訓誡、專門人員輔導矯治等。

七類行為被禁止

《規(guī)則》強調，教育懲戒與體罰和變相體罰是不同性質的行為，明確禁止了七類不當教育行為，劃定教師行為紅線，規(guī)定了對越界教師的處罰方式，方便各方監(jiān)督。同時，《規(guī)則》也強調學校應當支持、監(jiān)督教師正當履行職務，維護教師合法權益，教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理?！兑?guī)則》還明確了教育懲戒的相關救濟程序，并鼓勵充分發(fā)揮家長在學生管理中的作用，形成育人合力。

啟動新芽計劃

《規(guī)則》將于2021年3月1日起實施。下一步，教育部將積極指導推動各地、各校貫徹落實《規(guī)定》，依據(jù)《規(guī)則》健全教育懲戒的實施、監(jiān)管和救濟機制，讓學校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒，讓家長、社會理解、支持、配合學校、教師教育和管理，共同營造良好教育生態(tài)。

以此同時，武漢高中省實驗聯(lián)合上海圓創(chuàng)教育共同開展高中生涯教育特色班實踐項目研究，正式啟動生涯教育“新芽計劃”，確定高一(6)班、高一(8)班為生涯教育特色班級。

新芽計劃

讓學生認識真實的自己，探索真我，形成成長之路。解析自我的學習風格，明白最優(yōu)的學習方法，或勞逸結合、或一心求學，只為找到適合自己的最佳的學習方法的素質教育。

“天賦優(yōu)勢——遇見最好的自己”，課程讓學生認識自己的性格類型、天賦優(yōu)勢，明確自己的學習風格，認識自我，對未來的學習和生活有了更清晰的思路和方向。