武漢本就是一所公認(rèn)的大學(xué)城，不僅有許多知名大學(xué)，還有許多知名大學(xué)附屬的獨立高校。不過近幾年有不少獨立高校已轉(zhuǎn)設(shè)為普通民辦本科，近日，又有三所獨立學(xué)院將要轉(zhuǎn)設(shè)為普通民辦本科，一起來看看是哪三所。

哪三所高校將轉(zhuǎn)設(shè)

1.湖北民族大學(xué)科技學(xué)院

是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，國家教育部審批確認(rèn)的普通本科高?！，F(xiàn)有在校學(xué)生11596人，設(shè)有醫(yī)學(xué)院、大健康學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、建筑與設(shè)計學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、音樂與體育學(xué)院、信息工程學(xué)院(中軟國際大數(shù)據(jù)學(xué)院)、馬克思主義學(xué)院、預(yù)科教育學(xué)院和硒茶學(xué)院等10個二級學(xué)院。

2.長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院

成立于2004年3月，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立，由長江大學(xué)發(fā)起創(chuàng)辦的一所全日制普通本、?？茖哟螌W(xué)歷教育的獨立學(xué)院。形成了“以工科為主體，以石油主干學(xué)科為特色，工、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科專業(yè)布局，是目前湖北省唯一一所以石油主干學(xué)科為特色的多科性獨立學(xué)院。

3.武漢科技大學(xué)城市學(xué)院

于2002年7月經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)成立，2004年2月教育部核準(zhǔn)備案，屬本科層次的獨立學(xué)院，目前在校生14078人。

學(xué)院現(xiàn)有34個本科專業(yè)，13個?？茖I(yè)，涵蓋經(jīng)、文、理、工、醫(yī)、管理、藝術(shù)等7大學(xué)科門類，本科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)為：工學(xué)12個占35.29%、理學(xué)2個占5.88%、文學(xué)3個占8.82%、經(jīng)濟學(xué)1個占2.94%、醫(yī)學(xué)2個占5.88%、管理學(xué)10個占29.41%、藝術(shù)學(xué)4個占11.76%，已形成以工科為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)特色。

如何轉(zhuǎn)設(shè)？

當(dāng)前主要的轉(zhuǎn)設(shè)路徑有三種：轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦和終止辦學(xué)。

1.轉(zhuǎn)為民辦：辦學(xué)協(xié)議完善，辦學(xué)主體間權(quán)利義務(wù)劃分清晰，辦學(xué)條件達(dá)到本科高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的獨立學(xué)院，可轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校。

2.轉(zhuǎn)為公辦：無社會舉辦方(指由公辦高校單獨舉辦，公辦高校與學(xué)?；饡?、校辦企業(yè)、學(xué)校附屬醫(yī)院、校友會或?qū)W校工會等下屬機構(gòu)合作舉辦，以及公辦高校與地方政府合作舉辦，下同)或社會舉辦方擬退出舉辦、地方政府有條件承接舉辦的，鼓勵轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的公辦普通本科高校。

3.終止辦學(xué)：已停止招生，或由于各種原因無法完成轉(zhuǎn)設(shè)，或舉辦者主動提出且條件具備的，終止辦學(xué)，撤銷建制。

此外，《方案》鼓勵各地積極創(chuàng)新，可探索統(tǒng)籌省內(nèi)高職高專教育資源合并轉(zhuǎn)設(shè)，也可因地制宜提出其他轉(zhuǎn)設(shè)路徑，經(jīng)教育部同意后實施。

為何要轉(zhuǎn)設(shè)?

《方案》稱，獨立學(xué)院作為高等教育大眾化背景下產(chǎn)生的一種辦學(xué)模式，為我國擴大高等教育資源供給、培養(yǎng)急需應(yīng)用型人才、優(yōu)化高等教育區(qū)域布局、促進(jìn)高等教育發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但獨立學(xué)院在發(fā)展過程中存在的法人地位未落實、產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、師資結(jié)構(gòu)不合理、內(nèi)部治理不健全等問題，在一定程度上影響了教育公平和高等教育健康發(fā)展。

隨著新修訂的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的實施生效，民辦教育發(fā)展面臨新形勢、新要求，制定該《方案》旨在引導(dǎo)民辦高等教育健康規(guī)范發(fā)展，推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

獨立學(xué)院

獨立學(xué)院作為新時期我國高等教育體制改革過程中出現(xiàn)的一種特殊的辦學(xué)機制與模式,順應(yīng)了我國教育體制改革的要求,進(jìn)一步滿足了人民群眾對高等教育的需求。

但根據(jù)我國高等教育發(fā)展的實際情況與世界高等教育發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗，注定了我國獨立學(xué)院是我國高等教育發(fā)展的一種過渡模式。適時、有序地將獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立建制的民辦高校，具有重大戰(zhàn)略意義。

獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為普通民辦本科的好處

1.明確“身份”，更需堅持角色定位

與母體在地緣上脫鉤，為轉(zhuǎn)設(shè)做了基礎(chǔ)準(zhǔn)備。在采訪中，很多獨立學(xué)院負(fù)責(zé)人認(rèn)為，獨立學(xué)院下一步要解決的棘手問題是，人才培養(yǎng)要與母體學(xué)校實現(xiàn)真正的錯位發(fā)展。

獨立學(xué)院不應(yīng)該戴著應(yīng)用型的帽子，而和母體學(xué)院上一樣的課程?！澳阁w”現(xiàn)在的主要任務(wù)是建設(shè)江蘇高水平大學(xué)，而所屬的“獨立學(xué)院”應(yīng)該踏踏實實培養(yǎng)應(yīng)用人才。

2.脫離母體光環(huán)，還需打造自身品牌

升格為省屬獨立設(shè)置的民辦本科高校，將擁有更加充分的辦學(xué)自主權(quán)和發(fā)展空間，特別是在專業(yè)建設(shè)、招生計劃、人才師資引進(jìn)和培育、科研創(chuàng)作項目申報、拓展研究生教育、產(chǎn)教合作、國際交流等諸多方面享受與省屬公辦院校同等的發(fā)展機會和政策支持。