武漢商貿學院雖然是一個二本院校，但是近年來創(chuàng)業(yè)人才一個接著一個，熊爭權，李政霖等等，一個現(xiàn)在是五家公司的老板，一個是武漢凌辰文化傳媒有限公司創(chuàng)始人。據(jù)悉這一切都和學校濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍和校長對創(chuàng)業(yè)的重視息息相關。

武漢商貿學院

坐落于湖北省武漢市，是經教育部批準成立的全日制民辦普通本科高等學校。學校前身可追溯至成立于1995年的武漢涉外服務學校，后先后更名為湖北工學院商貿學院、湖北工業(yè)大學商貿學院。2015年4月，經教育部批準，湖北工業(yè)大學商貿學院轉設為湖北商貿學院。截至2020年5月，學校有武漢和咸寧兩個校區(qū)，總建筑面積約42萬平方米;有11個二級學院，開設37個本科專業(yè)和20個高職?？茖I(yè);有專任教師535人，全日制本、專科在校生11000余人。

學校成立創(chuàng)業(yè)小組

連續(xù)三年斬獲省電子商務三創(chuàng)賽省賽特等獎，互聯(lián)網(wǎng)+大賽湖北省金獎、銅獎……等多項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事大獎，創(chuàng)辦武漢沐云環(huán)保科技有限公司等五家公司，擁有多家線上商鋪，成功申請4項專利，2項商標，并已涉足多個環(huán)保領域，不斷致力于打造沐云空氣凈化生態(tài)系統(tǒng)，打開武漢空氣凈化市場的"藍天"……這些成績都屬于湖北商貿學院優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學子的代表--熊爭權。

"學校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組，全力支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促使大學生從就業(yè)轉向創(chuàng)業(yè)，適應目前大學生就業(yè)形勢。"該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長王珉說。

該校由校長親自擔任組長，分管教學、科研、學工、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院的4位校領導擔任副組長，教務處、學工處、科技處、人事處、財務處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等單位的負責人為成員，全面領導，統(tǒng)籌協(xié)調，形成學院主要負責、部門協(xié)調支持、教師積極參與、學生踴躍參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作新格局，為該校學子在實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的道路上保駕護航。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為大學"必修課"

"學校面向全校學生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識課程模塊。"王珉介紹，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)光靠熱情可不夠，必須有理論底子加持，為此學校為學生從大一新生開始就準備了依次遞進、有機銜接、科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識課程群，主要課程包括創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)基礎、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)項目管理等，并在教學中注重過程考核、提高平時成績的比重，通過布置創(chuàng)意設計、創(chuàng)新項目考核、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、模擬競賽單元等多樣化、可操作性強的考核方式來激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。

此外，學校還通過開展新生"苗圃行動"系列教育、舉辦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)、組織學生參加各級各類競賽、舉辦高層次論壇、高水平成果展、專題化競賽、大眾化沙龍、主題化訓練營和專業(yè)化項目路演等，支持學生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，大力培養(yǎng)起學生對創(chuàng)業(yè)的激情和興趣。據(jù)了解，該校每年70%以上的學生都會參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動、學科競賽和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

不斷建立適合大學生能力提升的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，在理論教育中根植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，在實踐中扶持孵化創(chuàng)業(yè)夢想，在政策、技術、場地、資金等各方面打出組合拳，方能培養(yǎng)出新時代發(fā)展所需求的高水平創(chuàng)新型人才。