學(xué)生會(huì)關(guān)于“官氣”的問(wèn)題近幾年也就慢慢浮現(xiàn)在大眾眼前，以前不怎么談?wù)摰脑掝}，現(xiàn)在也被提在浪尖上，是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象呢，你覺(jué)得學(xué)生會(huì)應(yīng)該是什么樣子的呢，接下來(lái)我們就來(lái)了解下如何去除學(xué)生會(huì)“官氣”！

不久前，一張聊天截圖震驚了整個(gè)朋友圈。該圖顯示，一位低年級(jí)同學(xué)在成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院一學(xué)生社團(tuán)的QQ 群內(nèi)詢問(wèn)學(xué)長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間。沒(méi)想到，兩位高年級(jí)學(xué)生分別回應(yīng)：“楊主席是你們直接@的?現(xiàn)在你是在叫學(xué)長(zhǎng)?

我不想看見(jiàn)第二次”“請(qǐng)各位試用干事以后注意自己的身份和說(shuō)話方式”。

在遭受輿論的批評(píng)后，當(dāng)事人接受了校方的教育。但高校學(xué)生會(huì)官僚化的現(xiàn)象，仍然引起了熱烈的討論。近日，41所國(guó)內(nèi)知名高校聯(lián)合發(fā)起學(xué)生干部自律公約，堅(jiān)決反對(duì)“官”本位思想作風(fēng)。

這份公約，說(shuō)出了廣大學(xué)生和群眾的心聲，也讓我們看到了積極向上的正能量。只是，想要去除學(xué)生會(huì)的“官氣”，僅靠一份公約，能行嗎?

明確學(xué)生會(huì)的職能

《學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)干部自律公約》里有一條說(shuō)得好：“我們要把努力為同學(xué)服務(wù)作為主要目的，從同學(xué)中來(lái)、到同學(xué)中去，認(rèn)真傾聽(tīng)廣大同學(xué)訴求，積極暢通校園溝通協(xié)調(diào)渠道，實(shí)心實(shí)意幫助同學(xué)解決困難。

”短短數(shù)語(yǔ)，已經(jīng)把高校學(xué)生會(huì)的本職工作介紹得清清楚楚。

學(xué)生會(huì)，是各大學(xué)校不可缺少的部門(mén)。之所以說(shuō)它不可或缺，是因?yàn)樽鳛樘岢晕曳?wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的學(xué)生組織，它能為學(xué)校學(xué)生和老師提供無(wú)償服務(wù)和諸多便利。

盡管近年來(lái)圍繞著學(xué)生會(huì)的非議不少，但一怒之下取消該組織的提議恐怕不可行。原因很簡(jiǎn)單，眾多雜務(wù)不可能交由忙于教學(xué)工作的教授們?nèi)ヒ灰煌瓿伞?/p>

大到迎接世界著名學(xué)者的來(lái)訪，小到為同學(xué)們聯(lián)系體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，都離不開(kāi)學(xué)生會(huì)的介入。

不過(guò)近年來(lái)，學(xué)生會(huì)的職能漸漸為人所遺忘，其手中的那點(diǎn)權(quán)力反倒得以凸顯，這實(shí)在是一個(gè)令人感到不安的現(xiàn)象。成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院“楊主席”及其手下的飛揚(yáng)跋扈固然值得批評(píng)。

但根本問(wèn)題恐怕還在于，為何他們的所作所為無(wú)法受到其他學(xué)生的有效監(jiān)督?

干部應(yīng)與“特權(quán)”絕緣

不可否認(rèn)，眼下的學(xué)生會(huì)對(duì)一些人而言，仍然是一塊香餑餑。學(xué)生會(huì)干部的美名，仍然讓不少同學(xué)垂涎欲滴。究其原因，學(xué)生會(huì)干部與特權(quán)之間剪不斷理還亂的曖昧關(guān)系，難辭其咎。

我們可以隨手舉一些例子。高校入黨的名額有限，想要在眾多學(xué)生中脫穎而出，學(xué)生會(huì)干部自然是加分項(xiàng)。在評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)干部的身份能起到不小的作用。

想要獲得優(yōu)秀學(xué)生等榮譽(yù)稱號(hào)，還是離不開(kāi)干部身份的助力。更誘人的是，能在求職簡(jiǎn)歷添上一筆學(xué)生會(huì)的任職經(jīng)歷，其言下之意就是，我的辦事與組織能力，那可是相當(dāng)了得。

要是您還貴為學(xué)生會(huì)主席，讓招聘方高看一眼自然也不是什么難事。

成都高校內(nèi)的“楊主席”之所以能讓“部下”甘心為其鞍前馬后，恐怕不是因?yàn)樗邆涠嗌倭钊苏鄯娜烁聍攘Γ且驗(yàn)椤爸飨钡奈恢弥?，埋藏著某種利益。

要討論兩大問(wèn)題

一是，學(xué)生會(huì)干部究竟意味著什么?在這個(gè)日趨提倡多元化的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)，簡(jiǎn)單粗暴地將學(xué)生會(huì)干部與工作能力出色聯(lián)系在一起，恐怕已顯得不合時(shí)宜。

何況，許多工作需要的不是所謂“組織能力”，而是個(gè)體的技能和學(xué)識(shí)。既然如前文所言，目前還缺乏針對(duì)學(xué)生會(huì)干部的科學(xué)評(píng)價(jià)和監(jiān)督體系，那么其中成色如何，就難以得到檢驗(yàn)。

平心而論，學(xué)生會(huì)干部的身份，既不能說(shuō)明一位同學(xué)就能在今后的工作崗位上干得出色，也不能證明他在校內(nèi)扮演的就是“楊主席”式的不光彩角色。摘掉有色眼鏡，客觀冷靜地看待學(xué)生會(huì)干部，有助于促使其回歸本色。

二是，擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，是否應(yīng)該得到某種“好處”?公平地講，如果一位學(xué)生會(huì)干部能夠勤勤懇懇為同學(xué)和老師服務(wù)，那么其獲得種程度上的獎(jiǎng)勵(lì)，也是合情合理的。畢竟，傾情付出就該得到一定的回報(bào)。

可問(wèn)題還是，干部的工作應(yīng)該得到檢驗(yàn)。一旦坐上學(xué)生會(huì)干部之位，各種“特權(quán)”就紛至沓來(lái)的情況，必須得到有效的遏制。

誠(chéng)如今日的聲明所言，“公私分明，甘于奉獻(xiàn)，不借組織平臺(tái)為個(gè)人鍍金鋪路，不借擔(dān)任學(xué)生干部機(jī)會(huì)謀求加分保研等私利”，這樣的學(xué)生會(huì)干部才能得到所有人的尊重和肯定。

而只有將學(xué)生會(huì)干部與“特權(quán)”剝離，我們才能看清楚，退潮之后誰(shuí)才是真正有志于為他人服務(wù)，奉獻(xiàn)自我的棟梁。

消除學(xué)生身上的“官氣”

說(shuō)到底，某些社會(huì)中的不良風(fēng)氣，吹入了本應(yīng)純潔無(wú)暇的象牙塔，我們應(yīng)該反思的不僅是高校中的“楊主席”們，還有身為社會(huì)人的我們。董仲舒所鼓吹的三綱五常，當(dāng)然是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的糟粕。

以此確立的君權(quán)、父權(quán)、夫權(quán)的統(tǒng)治地位，把等級(jí)制度神圣化為宇宙的根本法則，也是阻礙古代中國(guó)走向現(xiàn)代化的一大原因。在文明程度早已今非昔比的當(dāng)下，我們本應(yīng)徹底拋棄官本位思想。

可現(xiàn)實(shí)情況是，它還沒(méi)有徹底從我們的生活中消失。

在中小學(xué)里得到老師青睞的“小干部”，在替老師維持秩序或者檢查其他同學(xué)作業(yè)時(shí)，也會(huì)找尋一切機(jī)會(huì)，指出他人的錯(cuò)誤，如此才好顯示其權(quán)威。

走上工作崗位后，再自命不凡的青年才俊，在面對(duì)某些領(lǐng)導(dǎo)時(shí)也不免矮了半截，變得唯唯諾諾起來(lái)。既然如此，我們也大可不必對(duì)學(xué)生會(huì)干部的“官威”故作驚詫。

早前，團(tuán)中央官微曾刊文呼吁：學(xué)生組織里，學(xué)長(zhǎng)是比主席更好的稱呼。稱學(xué)長(zhǎng)而不稱主席，實(shí)質(zhì)上是一種平等精神的體現(xiàn)?；ハ鄮椭⑵降认啻?，能讓任何一個(gè)學(xué)生會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更流暢，也是任何一個(gè)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。

今天，高校聯(lián)合發(fā)起的學(xué)生干部自律公約，讓我們看到了年輕人的朝氣和擔(dān)當(dāng)。但要徹底消除高校學(xué)生身上的“官氣”，一紙公約之外，還需要包括你我在內(nèi)的所有人的努力。