還有幾個月高三的學(xué)生就要高考了，不同于往年在學(xué)校里學(xué)習(xí)緊張的氣氛，由于疫情的影響很多人在家里學(xué)習(xí)的時候效率不高，那么如何在網(wǎng)絡(luò)授課條件下，保證學(xué)習(xí)效率呢？

如何在網(wǎng)絡(luò)授課條件下，保證學(xué)習(xí)效率

老師要給大部分學(xué)生一些自主安排的時間和空間，提供網(wǎng)絡(luò)答疑，但是，一切網(wǎng)絡(luò)授課都要在固定時間段進(jìn)行，避免一天到晚在線，既影響視力又容易造成學(xué)習(xí)低效或無效。

學(xué)校要給予學(xué)生具體指導(dǎo)：如何區(qū)分網(wǎng)課時間和自習(xí)時間，如何制訂學(xué)習(xí)計劃，如何請家長配合督促計劃落實等，并提供“具體測量工具”，比如計劃表格、任務(wù)執(zhí)行表等，發(fā)放給學(xué)生或家長，進(jìn)行必要監(jiān)督。

在家長監(jiān)督下克服不良習(xí)慣

在家期間一定要在家長的督促、幫助下，戒掉這些不良習(xí)慣。比如說手機可以讓家長保留，需要的時候在家長的監(jiān)督下利用;早上定好鬧鐘，到點馬上起床等等。

與學(xué)校老師、同學(xué)保持聯(lián)系

在這個關(guān)鍵時期，一定要與學(xué)校的老師、同學(xué)保持聯(lián)系，因為，學(xué)?？赡軙幸恍┨厥獾陌才?，比如，老師會把握大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在這個階段一定要落實基礎(chǔ)知識，把不會、不熟悉的知識，可以通過微信、QQ等咨詢老師、問同學(xué)或者查找資料，查漏補缺;三五個志同道合的高三好友，建群互相督促學(xué)，遇到學(xué)習(xí)難題及時在群內(nèi)分享交流討論，讓孩子在與同學(xué)的交流中找到備考的緊迫感。

要擬定個人學(xué)習(xí)計劃

在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實際地為自己量身定做復(fù)習(xí)計劃。

強優(yōu)補弱，一科也不能少

如果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里?這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強。