相信很多朋友都有這樣的家里，每次放學前老師總會給同學們布置好家庭作業(yè)，有的家庭作業(yè)還需要進行抄寫，有時候還會抄作業(yè)、忘做作業(yè)，實在是不太方便，有好的方法嗎？武昌區(qū)大東門小學的一位老師就有了一個好方法。

我們快來了解一下吧！

武昌區(qū)大東門小學語文老師孫明珠想到了一個好辦法，設計出一套 " 私人訂制 " 作業(yè)本，讓每天做作業(yè)都像填答題卡。這學期開學不久，孫老師自費 5000 元打印、裝訂這套作業(yè)本，發(fā)給全班 41 名學生試用。

學生和家長都反映，" 太方便了 "。

" 私人訂制 " 作業(yè)本

孫明珠老師從教已有 34 年，感覺最費力的事情就是批改作業(yè)，她告訴記者：" 以前布置語文作業(yè)，學生有時偷懶，有時是馬虎，會漏做一些題目。再就是交上來的作業(yè)寫得不規(guī)范，格式五花八門，批改很費精力。"

" 不光是老師，家長也覺得每天檢查作業(yè)很麻煩。" 孫明珠想到，目前語文教學一學期有八個單元，每個單元由三篇課文、一篇古詩以及語文樂園組成，既然教學內容固定，為什么不能給學生訂制一個作業(yè)本。

提前把作業(yè)布置好，答題區(qū)固定好，這樣學生做起來方便，老師改起來方便，家長檢查起來也方便呢?

孫老師結合自己的教學經(jīng)驗，進行調研、設計、排版，" 私人訂制 " 作業(yè)本的就這樣出爐了。記者翻開作業(yè)本看見，每天都有聽、說、讀、寫四方面內容，同時聽寫詞語的位置，和抄寫詞語分開，作業(yè)位置全部固定下來。

而該作業(yè)本最大的特點是減少了 " 寫 " 的作業(yè)，把 " 讀 " 和 " 朗誦 " 的作業(yè)比重加大，同時還增加了預習和復習的內容。

這套作業(yè)本像是一套裝訂成冊的答題卡，孫老師根據(jù)教學進度，把一學期的作業(yè)都提前布置了。學生放學不用抄當天的語文作業(yè)題，打開作業(yè)本一目了然;家長也不用問老師今天布置的什么作業(yè)，學生作業(yè)完成沒有翻開便知。

自費 " 訂制 " 作業(yè)本

申請了著作權

其實，早在 1994 年，孫老師就在考慮訂制作業(yè)本的事情，2014 年，她還申請了著作權，這些年她一直都在調整和改進作業(yè)本。

今年，孫老師帶六年級，班上共有 41 名學生。暑假期間，孫老師結合本學期的教學內容，對語文作業(yè)進行了設計和排版，同時花費 5000 元將作業(yè)本打印、裝訂好，教師節(jié)時送給了學生們。

孫老師認為，能讓學生、家長、老師都得到方便，這些錢就花得值。該班學生小朱表示，使用新作業(yè)本感覺抄寫的內容沒那么多，同時作業(yè)都是老師結合教學內容精心設計，能夠很好的鞏固當天所學的知識。

最主要的是作業(yè)做起來方便了許多。孫老師說：" 在使用新作業(yè)本后，班上再也沒出現(xiàn)漏做作業(yè)、少做作業(yè)的‘馬虎大王’了。"

據(jù)了解，孫老師設計的 " 訂制作業(yè)本 " 得到了家長和學生們的一致好評。她的這一做法，準備在大東門小學高年級段推廣。