小學(xué)生馬上就要迎來(lái)暑假，而對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛好是到了小升初的關(guān)鍵時(shí)刻，從小學(xué)到初中無(wú)論是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法還是難度方面都有了一定的區(qū)別。剛進(jìn)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是很重要的，一般如果初一的時(shí)候成績(jī)就遙遙領(lǐng)先，那么到初二初三大部分學(xué)生依然會(huì)保持初一的成績(jī)，所以家長(zhǎng)們一定要幫助孩子做好小升初階段的銜接工作。

一、小學(xué)與初中的區(qū)別

小學(xué)階段：小學(xué)階段學(xué)的知識(shí)少，學(xué)生思維比較感性，對(duì)知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與整理。

初中階段：學(xué)習(xí)課程較多，很多孩子依然用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)對(duì)初中課程，往往花費(fèi)了不少的精力但成績(jī)卻差強(qiáng)人意，也因?yàn)闀?huì)面臨巨大的思想壓力。此外，中學(xué)對(duì)抽象思維能力的要求很高，使沒(méi)有經(jīng)過(guò)很多這方面訓(xùn)練大學(xué)生感覺(jué)有些壓力。

在這種情況下，家長(zhǎng)是很重要的，首先家長(zhǎng)要有平和的心態(tài)，這樣才不會(huì)給孩子造成壓力，打擊孩子的自信心。

二、需要銜接的三個(gè)方面

1.知識(shí)的銜接

中學(xué)階段信息量成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當(dāng)于小學(xué)六年的信息量。因此，提前了解、預(yù)習(xí)初一的知識(shí)，可以在以后的學(xué)習(xí)中占得先機(jī)。

2. 學(xué)習(xí)方法的銜接

小學(xué)老師講完例題后，都會(huì)出幾道類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生模仿解答方法。而中學(xué)老師著重講概念，練習(xí)題跟例題不完全一樣，要求學(xué)生在掌握概念和公式的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法從模仿到理解，需要學(xué)生提前銜接。

3.學(xué)習(xí)能力的銜接

小學(xué)老師說(shuō)得多管得多，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求不高，而中學(xué)提倡自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立意識(shí)。如果不會(huì)自主學(xué)習(xí)，不自覺(jué)、不主動(dòng)，考試時(shí)就要吃苦頭。

4.做好第一步很重要

根據(jù)調(diào)查，初一成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，90%以上到了初二初三依然能保持領(lǐng)先，正所謂一步領(lǐng)先，以后才能步步領(lǐng)先。再加上新中考更看重學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，因此從初一開(kāi)始，學(xué)生都需要一直保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。