武漢市江岸區(qū)的雙基考試已經(jīng)結(jié)束，武漢也馬上要進(jìn)入一段緊張忙碌的考試季。在六月，除了萬(wàn)眾矚目的中考和高考之外，武漢市小升初考試也要陸續(xù)展開(kāi)，不少家長(zhǎng)朋友此時(shí)一定感覺(jué)有些忐忑，但又不知道往何處使勁，心里就有些煩悶。那么下面小編就為大家?guī)?lái)小升初前這段時(shí)間您作為家長(zhǎng)所要知道的一些事，包括雙基考試分析以及小升初擇校和銜接等問(wèn)題，一起來(lái)看看吧。

一、本次雙基考試的分析

有些消息靈通的家長(zhǎng)一定知道，今年的雙基考試難度與往年相比有了較大的提升，讓很多孩子叫苦不迭，家長(zhǎng)也分外不安。小編下面就為大家細(xì)細(xì)分析一番。

在語(yǔ)數(shù)外三科中，語(yǔ)文科目開(kāi)始更注重語(yǔ)文素養(yǎng)，脫離死記硬背的傳統(tǒng)語(yǔ)文思維，考驗(yàn)孩子更全面的語(yǔ)文水平;

數(shù)學(xué)科目由于許多杯賽奧數(shù)的取消，難度自然有所增大，這也是十分正常的現(xiàn)象，因?yàn)槿狈α藠W數(shù)的考量，許多學(xué)校需要通過(guò)提升難度來(lái)區(qū)分考生水平，明確生源的選擇。當(dāng)然，由此也可以推斷，本次雙基考試在擇校分班時(shí)的權(quán)重會(huì)更高一些。

二、如何正確的擇校

擇校可以說(shuō)是小升初的最首要工作，而這個(gè)問(wèn)題許多家長(zhǎng)朋友都曾有過(guò)，到底如何正確的選擇一個(gè)好的初中，是十分常見(jiàn)的疑問(wèn)。在江岸區(qū)中，二中廣雅、七一華源、六中上智都是十分優(yōu)秀的中學(xué)，如果能在這些學(xué)校中糾結(jié)，也算是幸福的煩惱了。

下面小編就為大家盤(pán)點(diǎn)一下江岸區(qū)的學(xué)校。第一梯隊(duì)不用多說(shuō)，二中廣雅、七一華源、六中上智都是在武漢市全市都赫赫有名的中學(xué)，在教育質(zhì)量和校園環(huán)境方面都極其優(yōu)越，而對(duì)應(yīng)的本部也十分不錯(cuò)。

小編通過(guò)本年分配生的名額看一下這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，其中二中廣雅及本校和七一華源及本校獲得武漢二高的名額是差不多的，而相比之下六中上智及本校則傾向去武漢六高。而總體來(lái)看，七一華源的學(xué)生選擇面更廣，在江岸區(qū)各大高中都十分受歡迎。

當(dāng)然，擇校一定要注意您想要讀哪一所高中，如您想讀武漢二中，那么六初就不是好的選擇，其他同理。

總體來(lái)說(shuō)，如果你進(jìn)了七一華源和二中廣雅那么被二高和六高錄取的比例是比較高的。

三、二中廣雅和七一華源的班型設(shè)置

最首要的準(zhǔn)備是選班，下面我們來(lái)看一下二中和七一的班型設(shè)置。

首先看一下二中、七一的班型設(shè)置。

兩個(gè)學(xué)校的班型基本分為以下幾個(gè)類(lèi)型：平行班、快班、競(jìng)賽火班、次火班。當(dāng)然，版型不同，即便是同樣的老師授課方式都不相同，學(xué)生水平也是天差地別。

所以在選擇老師時(shí)一定要注意這兩點(diǎn)：

一是要看老師的責(zé)任心，二是老師這些年的教學(xué)成績(jī)，比如出了多少上二高的學(xué)生，平均成績(jī)又如何等等。

選哪個(gè)班最主要還是選班主任，那么怎么樣去選班主任呢?一般就看一下本屆初三的老師是誰(shuí)，誰(shuí)有可能下來(lái)帶初一，一般是輪回的，特別是火班跟次火班基本上不怎么變。

選拔方面，還要看自己發(fā)展的方向，比如你是走中考方向的我覺(jué)得次火班更適合，如果搞競(jìng)賽，火班一定是最好的選擇。

小升初銜接應(yīng)該根據(jù)自己所選擇的學(xué)校班型做不同的安排，不要盲目從之。

四、小升初銜接班需要上嗎

如果糾結(jié)孩子是否要上小升初的銜接班，可以仔細(xì)考慮以下三個(gè)問(wèn)題：

1、在六年級(jí)過(guò)后的暑假基本是沒(méi)有暑假作業(yè)的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自然是可以瘋玩的好時(shí)候，但是家長(zhǎng)朋友一定要注意，如果家里沒(méi)人監(jiān)督，孩子是否會(huì)無(wú)止境的玩下去呢？如果沒(méi)人管著，孩子歇息太久，是否會(huì)忘記許多知識(shí)內(nèi)容呢？想好這兩個(gè)問(wèn)題，就可以考慮是否需要銜接班，如果孩子自制力好或者家里人可以很好的看管，那么銜接班就不太需要了。

2、初中的課時(shí)量和作業(yè)量都比較多，這時(shí)候需要問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，孩子是否可以跟得上陡然增加的學(xué)習(xí)難度和作業(yè)難度呢？提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，在一定程度上能幫助他們?cè)谡介_(kāi)學(xué)后更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。如果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自學(xué)能力也不錯(cuò)，則可以嘗試自己預(yù)習(xí)，報(bào)不報(bào)班無(wú)所謂。

3、現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)是，上了初中之后，孩子的各項(xiàng)壓力都會(huì)比較大，除了學(xué)習(xí)和作業(yè)之外，生活和各方面都對(duì)孩子提出了考驗(yàn)，這時(shí)候如果有銜接班在學(xué)習(xí)這一方面提前進(jìn)行減壓，初中最開(kāi)始的生活應(yīng)該可以輕松一些，也更有余力應(yīng)對(duì)其他方面的來(lái)到的壓力。這時(shí)候進(jìn)行小升初的銜接班學(xué)習(xí)，一方面可以提升競(jìng)爭(zhēng)力，一方面也是為孩子做減壓。