現(xiàn)在學(xué)校類型繁多，公立學(xué)校，私立學(xué)校，藝術(shù)類學(xué)校，國(guó)際學(xué)校。有條件的相送孩子出國(guó)的當(dāng)然首選國(guó)際學(xué)校，在外語(yǔ)的環(huán)境下學(xué)校，以后也可以更好的和國(guó)外學(xué)校對(duì)接。那么到底如何選擇一所適合孩子的學(xué)校呢？

一、寄宿制學(xué)校

特點(diǎn)：

收費(fèi)較高，班額小、生均占有教育資源多。多為私立學(xué)?；蜣D(zhuǎn)制學(xué)校，一般以雙語(yǔ)、計(jì)算機(jī)為教育特色。因?yàn)閷W(xué)生整周住在學(xué)校，教師配備多，對(duì)學(xué)生照顧相對(duì)細(xì)致、周到，學(xué)生的衣食住行全由學(xué)校負(fù)責(zé)而省去家長(zhǎng)照顧學(xué)生生活、學(xué)習(xí)之煩惱。

適宜家長(zhǎng)：

經(jīng)常出差在外或工作時(shí)間不定，每天不能按時(shí)接送孩子;晚間應(yīng)酬多，不能照顧孩子生活、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)之家長(zhǎng)。

選擇細(xì)節(jié)：

學(xué)校的硬件條件是否有利于學(xué)生獨(dú)立生活和成長(zhǎng)。硬件條件并非越好越好，過(guò)于奢華的硬件環(huán)境會(huì)削弱學(xué)生的獨(dú)立生活能力。

學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)及身心健康?是否有足夠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?但同時(shí)要注意，過(guò)多為學(xué)生提供物質(zhì)、娛樂(lè)設(shè)備會(huì)分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

學(xué)校管理是否全面而有序?學(xué)生的一日生活與學(xué)習(xí)是否安排得合理、科學(xué)?

任課教師是否專業(yè)，教育特色是否突出、效果如何?教育質(zhì)量是選擇這類學(xué)校不容忽視的標(biāo)準(zhǔn)。

二、非寄宿學(xué)校

特點(diǎn)：

這是國(guó)內(nèi)主流學(xué)校，收費(fèi)低，以政府辦的公立學(xué)校為主。班額大，生均占有教育資源少。盡管如此，仍因建校時(shí)間長(zhǎng)而不乏名校。

適宜家長(zhǎng)：

工作時(shí)間固定，無(wú)其他事情干擾，可以保證每天抽出時(shí)間照顧孩子生活、學(xué)習(xí)之家長(zhǎng)。

選擇細(xì)節(jié)：

教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是選擇這類學(xué)校的重要條件。

盡量選擇班額小、校園活動(dòng)場(chǎng)地足夠大的學(xué)校。

學(xué)校的管理理念是否先進(jìn)，是否尊重學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧地發(fā)展。

學(xué)校的特色是否符合學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，是否能激發(fā)和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。班主任的專業(yè)能力、管理風(fēng)格也是考量的要素。一個(gè)好的學(xué)校教師也存在千差萬(wàn)別，孩子喜歡的班主任是學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的保證之一。

學(xué)校與住所的距離遠(yuǎn)近因素也很重要。因?yàn)槊刻旖铀秃⒆硬⒎且资隆?/p>

三、國(guó)際學(xué)校

特點(diǎn)：

收費(fèi)昂貴，非寄宿，多為外國(guó)人辦學(xué)、教學(xué)。教材源于國(guó)外，外語(yǔ)授課。學(xué)校規(guī)模一般不大、小班額，生源為來(lái)自不同國(guó)家的國(guó)際學(xué)生。

適宜家長(zhǎng)：

隨時(shí)有出國(guó)計(jì)劃的家庭，父母最好有一方是全職家長(zhǎng)，便于接送與照顧學(xué)生。

選擇細(xì)節(jié)：

路途遠(yuǎn)近很重要，近距離接送是原則。

以后的定居國(guó)是決定選擇哪所國(guó)際學(xué)校的前提。

具有一定規(guī)模的學(xué)校有利于孩子社會(huì)性能力的發(fā)展。

最好選擇辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校，教師的資質(zhì)也不可忽視。

理想的學(xué)校最好有漢語(yǔ)教學(xué)，本土文化教育對(duì)學(xué)生世界觀形成至關(guān)重要。